1 / 1

“Уважаемые участники парламентских слушаний!

Тема сегодняшних слушаний касается одного из самых чувствительных для нас и уязвимых вопросов – общего образования, которое даже в нашем нынешнем глобализирующемся мире базируется и должно базироваться на национальном фундаменте. Естественно, вопрос сохранения армянской нации через защиту национального языка, лингвомышления и воспитания всегда должен оставаться приоритетной задачей государства.

Однако вызовы единого образовательного пространства, открывая перед нами множество дорог, в то же время требуют широко распахнуть двери и перед альтернативами.

Вопрос столь тонок, что требует разностороннего рассмотрения. Перед нами поставлена задача: сохранить национальный облик, язык, наследие, избежать очередной ассимиляции, рисков отчуждения, с другой стороны – не ограничивать международное сотрудничество, обмен опытом обучения поколений, быть гибкими, способными живо реагировать  на вопросы организации образования.

В этом плане законодательный пакет обстоятельно обсуждался с Президентом РА Сержем Саргсяном и партнерами по коалиции. Учитывая плюрализм мнений, выраженных обществом по законодательному урегулированию вопроса реализации общеобразовательных программ на иностранном языке, стремление к формированию армянского лингвомышления и стремясь к гармоничному качественному национальному образованию, предлагаю пересмотреть   представленные во втором чтении законопроекты, опираясь на следующие подходы:

1.   Отрегулировать вопрос только путем внесения изменений и дополнений в закон “Об общем образовании”, изъяв из пакета законодательной инициативы проект о внесении поправки в закон “О языке” ;

2. В законе “Об общем образовании” установить понятия “альтернативная образовательная программа”, “авторская образовательная программа”, “экспериментальная образовательная программа”, “международная образовательная программа”;

3. Сохранить ограничение и принцип областного квотирования при создании общеобразовательных учебных заведений, реализующих альтернативную образовательную программу.

Образование по альтернативным и международным программам должно строится на базе сформировавшегося армянского лингвомышления.

Для армянина и гражданина Республики Армения обучение армянскому языку и арменоведческим дисциплинам, независимо от общеобразовательной программы и типа учебного заведения, должно быть обязательным на армянском языке и соответствовать требованиям  государственного образовательного критерия, как определено законом. Думаю, это может создать для зарубежного армянства поле возможностей – в получении образования на Родине и постепенного перехода к  “армянской ментальности” в обучении.

Важно отметить, что государство не может создавать школы с международными программами, и государственные средства не вкладываются  в эти программы. То есть, 1400 общеобразовательных школ продолжают действовать исключительно на базе “армянской ментальности”.

Полагаю, любое стремление к прогрессу может быть оправданно, если обозримы перспективы и последствия. Убежден, что нынешние дебаты   в первую очередь будут направлены   именно  на  их  выявление”.